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发布日期2018-09-27

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运用利益相关者理论分析,大学是一种典型的利益相关者组织。大学的利益相关者可以分为4个层次:核心利益相关者、重要利益相关者、间接利益相关者、边缘利益相关者。在利益相关者理论指导下的大学治理,重视大学利益相关者共同治理,要求加强大学外部利益相关者对大学的监督和强化大学内部利益相关者的权力制衡。

4年间,徐志刚每天都是宿舍起床最早的人,跑步、读英语。有同学笑他上了大学还这么认真,他只是笑笑而已。没有优越的物质条件,但是他有心中的信念——坚持、拼搏、自立!

  《中国教育报》2007年1月17日第1版

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另外,对高考生异地借考问题,教育部明确规定,因公长期在非户籍所在省(区、市)工作的人员或其随身子女,确需在工作或学习地借考,要满足两地高考统考试卷相同的前提条件。考生经两地省级招办同意后,可办理借考手续并参加考试。考生要在户籍所在地接受评卷并参加录取。

沈阳市沈河区人才中心主任齐明2010年一共“跑”来26笔大学生创业小额贷款,约130万元,比2009年多了不少。

提前批文史类第二志愿投档后未满额院校有8所,缺额数为727名;理工类第二志愿投档后未满额院校有13所,缺额数为1157名。其中,我省江西师范大学一、二志愿投档后,文史类缺额688名,理工类缺额:1086名。(余丽路)

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此外,创造良好的环境,使学生能够安心地学习和生活。要求大学加强与各有关机构的联系合作,对赴日1年以内的学生提供住宿,改善公费留学生制度,增加对留学生生活的支持力度,充实国内的日语教学,推动地方和企业与留学生的交流等。

70年后,清华园再次发生了一件影响留学潮的大事。1978年,国家领导人邓小平听取清华的工作汇报时指出,“我赞成留学生的数量要增大”。

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——加强就业教育,提高就业能力。一是开展职业发展教育和就业指导服务。学校完成了职业发展与就业指导体系中的“内容体系”、“承载体系”和“工作梯队”的构建,初步建立了以“课程”为基础,以“讲座”为重点,以“团体辅导”为特色,以“个案咨询”为补充,多向互补,点面结合的大学生职业发展教育体系。目前已经开设的选修课有《大学生职业生涯规划与管理》、《创业规划》和《职业设计与应聘》。二是积极引导毕业生面向基层就业和自主创业。学校通过各种手段对毕业生面向基层就业进行大量的宣传和引导,对毕业生面向基层和西部地区就业进行物质和精神奖励。学校鼓励和支持毕业生进行自主创业,通过邀请校内外专家学者和成功创业人士开办“创业培训班”,从创业资源、创业项目设计、公司运营、成功经验交流等方面为学生提供专业培训。三是制定“就业援助计划”,关注毕业生就业困难群体。学校对就业困难的学生进行详细分类,通过中级职业咨询师有针对性地为就业困难毕业生提供“一对一”就业和心理跟踪指导服务。

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