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发布日期2018-09-11

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李辉在讲话中向全体师生致以新春祝贺,并表示,中俄战略协作伙伴关系进入了一个新的发展时期,两国领导人高度重视双方在各领域的交流与合作,在两国顺利互办“国家年”的基础上,又推出互办“语言年”的重大举措,他相信中俄“语言年”将进一步增进两国人民之间的相互了解和深厚友谊。  李辉说,目前俄罗斯有100多所大中小学开设了汉语课程,有近万人通过各种方式学习汉语;而中国有大约10万人在各类学校和培训班学习俄语。这充分说明中俄两国人民有着相互了解的强烈愿望。他表示,民众之间的相互交流、沟通和了解是中俄两国人民互利合作、世代友好的坚实基础。  李辉高度评价并感谢1948学校多年来坚持不懈从事汉语教学、研究及其取得的巨大成果,勉励同学们努力学习,充分利用所学的中国语言、文化知识,为促进中俄各领域交流与合作,为中俄世代友好贡献力量。  1948学校的师生用汉语表演了关于中国虎年传说的情景话剧、歌曲合唱、中国传统狮子舞、竹竿舞和欢庆锣鼓等精彩节目,博得全场热烈掌声。演出结束时,李辉夫妇向学校学生赠送了熊猫玩偶等中国特色礼品。  1948学校是莫斯科一所从事汉语教学的专业学校,长期以来为俄社会培养了大批汉语专业人才。中国政府每年为该校学生提供赴华深造奖学金名额。

  学生从未听过这类讲座,感觉受益匪浅廖

△国家教委在人民大会堂举行仪式,接受韩国大宇集团向我国高等学校赠送5000套《中华古文明大图集》。国家教委主任朱开轩、副主任韦钰及部分大学校长、学生代表参加赠送仪式。同日,李岚清副总理会见大宇集团董事长金宇中和韩国教育部长金淑喜等客人。

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座谈会开始前,温家宝和8位教师一起参观了西花厅。

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  因此,从2001年上学期开始,学校开始了一项名为“培养学生的问题意识”的教改实验。

分片联研,全面提高。针对城乡差距大、校际差异大的问题,我们构建了区、片区、学校三级立体教研网络,确立“两纵分片”的教研机制。“两纵”即“区教研室——教导处——教研组”和“学科教研员——片区教研员——学科带头人”的教研工作线。“分片”即以教育督导组为单位联片教研。利用这种教研机制,能够根据各片区教学工作的现有水平和存在的实际问题开展有针对性的校际教研。

 5月26日下午3时50分左右,广西博白县桂花村小学雾水岭教学点发生挡土墙倒塌故事,造成3名学生因伤势过重抢救无效死亡,21人受伤。发生倒墙事故的博白镇桂花村雾水岭小学从27日起停课2天。新华社记者卢哲摄

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南京大学心理健康教育研究中心费俊峰教授分析,这种害怕回家过年心理主要是家人和社会期待与现实落差所产生的压力,大学毕业生已经成为普通劳动者,社会和家人过高的期待加剧了大学生的就业压力。

绵竹市韩旺镇东汽中学地震中被摧毁,新东汽中学位于德阳市市郊,由海军援建。建筑工人说,学校建筑每平方米的钢筋用量比一般建筑要多30%。

新华网北京10月9日电(记者孙侠)印度青年代表团一行100人9日开始对中国进行为期10天的访问,揭开两国间首次大规模青年交流活动的序幕。

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  唱腔纯正、民乐悠扬,伴随着动听的旋律和激越的歌声,上海市大学生十大艺术实践基地的学生用丰富多彩的艺术形式展现了他们的精神风貌。  4月27日晚,上海东方艺术中心。  “难忘你书写的每篇每句,引领我走进了共和国温暖的家……”在学生们的簇拥下,复旦大学辅导员包涵和大家一起唱起了《20岁的生日》,一支支红烛在学生手中绽放光芒,一句句动人的歌声在会场里久久回荡。在全国高校辅导员队伍建设工作会议专场晚会“青春放歌”上,上海市大学生十大艺术实践基地带来了一场感心动耳的艺术盛宴。同时,这场晚会也是上海开展“高雅艺术进校园”13年来的首次集中展示。  自上海开展“高雅艺术进校园”活动13年来,有100多万人次大学生观看了由各类艺术团体表演的1.2万多场京剧、昆剧、话剧、歌剧、交响乐、芭蕾舞等艺术演出,总量达3000多场。在晚会现场,记者发现许多学生和着京剧、古诗词一起哼诵。观看演出的华东师范大学研一学生林秋琴告诉记者,看到台上同龄人的表演,自己也想一显身手。她就是在上海昆剧团的校园昆剧专场上喜欢上昆曲的,从那以后,她订阅了昆曲的短信,留心昆剧的演出信息,“五一”长假她还准备去看上海昆剧团演出的《伤逝》。  13年来,上海“高雅艺术进校园”的活动力度不断增强。在观摩范围上,由上海拓展到国内外的艺术团体的优秀作品;在活动方式上,也由观看演出拓展到创作、演出、研讨等多种形式。  已经82岁高龄的著名指挥家曹鹏是上海“高雅艺术进校园”活动最好的见证人。致力于大中学生交响乐普及已有20年的他,此次作为晚会的交响乐指挥显得异常激动。晚会中,反映上海师范大学辅导员带领学生用真情唤醒险成植物人的学生的小品,以及大学生与辅导员诉说心路历程的朗诵,令曹鹏几度落泪。他感慨:“如果学生们不是心中带着真情,不是全心投入,用心体验,绝对不会达到这么感人的艺术效果。”记者发现,每排练完一次,学生们都休息了,曹鹏还在翻看早已烂熟于心的乐谱;每一次排练曹鹏都最早到,最晚走;只要是对学生的辅导、排练、演出,曹鹏从不提任何报酬。难怪交响乐团的学生们说,大学四年在艺术熏陶中得益最深的是艺术家的人格魅力。在“高雅艺术进校园”的13年中,尚长荣、闵惠芬、黄豆豆、廖昌勇等著名的艺术家都成了大学校园的常客,他们不仅将艺术精品带进校园,更是将艺术品格和道德情操带进了校园。  参加演出的许多大学生都是“身经百战”,许多人多次在全国和国际性比赛上拔得头筹。自2005年起,上海建设了首批各种艺术类型的大学生十大艺术实践基地,更多的学生走进了这些艺术“孵化器”。十大基地还走入社区、走进兄弟学校进行演出。  上海市科教党委副书记翁铁慧告诉记者,艺术实践基地的建设使高雅艺术从“请进来”到“走出去”,辐射更多的学校,面向更多的学生,也使大学生开始从台下走到台上,从观摩欣赏到投身艺术实践。大学生因之不仅具有了艺术欣赏能力,而且具有了一定的艺术鉴别、实践能力,在文化经典的亲身演绎和熏陶下,更是加深认同,提高素养。  《中国教育报》2006年4月29日第2版

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