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发布日期2018-10-10

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刘彭芝校长从教育理念上谈了自己独特的观点,同时从实践层面展示了人大附中的办学特色。她说,我从教40多年来的教育感言可以概括为几句话:爱是教育的最高境界,爱是自然流溢的奉献;尊重是教育的真谛,尊重是创造的源泉;热爱事业、尊重学生是一切教育创新的动力和源泉;创造适合每个学生发展的教育。

  新华网北京6月10日电(记者董峻)“地震突然发生时,如何紧急避险自救?”“火灾突然发生时,如何逃离火场?”……由中国儿童少年基金会主办的风险教育系列公益活动日前在北京丰联广场展开。观众在学习自救和救援方式的同时,对如何具备完善的风险意识这一话题表现出浓厚兴趣。

在我的记忆里,学校和社会上的专家们,对于大学生自杀的反思,已经有一些成果了,但是自杀依旧在发生。怨谁呢?好像谁都怨,又好像谁也没有责任。无疑,跳楼的学生都是自己结束自己生命,到目前还没听说有谁是他杀。自杀的原因,最常见的解释,是说有心理问题,但是,到目前为止,还没有哪个学校,哪个心理学研究机构,拿出一份自杀学生的心理状况报告。对于学生,尤其是面临巨大就业压力的毕业生,也缺乏基本的心理状况调查。大学的师长们,好像也很少听说谁曾经发现过那些学生有过心理问题,预先防范。发生了跳楼事件,一些学校往往讳莫如深,更不用说认真探讨自杀的原因了。

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学习实践活动检查督导组的职责是对活动进行督促检查和具体指导。督导组向各分党委、党总支、直属党支部派出督导员。督导组定期召开督导员会议,沟通信息、上传下达,发现问题、督促解决,发现典型、总结推广;及时为学校学习实践活动领导小组提供准确信息。

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