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发布日期2018-06-25

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第三点,勤于动笔。申论不是挂在口头上的,它需要考生动笔多加练习。并在写出文章之后,及时找到专业人士给予客观的点评,以循序渐进地提升自己的申论写作水平。高质量的申论文章不是一日之功,培养出了手感,在考场上才不会无从下笔。

1988年9月10日国务委员兼国家教委主任李铁映主持召开了国家教委第十一次全体委员(扩大)会议,讨论了当前出国留学人员工作的有关方针、政策等问题。

关于校本课程的结果评价,主要指学生通过校本课程学习后的学业成就评价。涉及的问题主要有:是在学生之间进行横向比较,还是就学生的个人发展状况进行纵向对比?是形成性评价还是总结性评价?怎样的评价方式和手段是合适的?评价结果以怎样的形式呈现,是分数、等级,还是描述性评语?等等。那么,怎样的学生学业评价才是合适的呢?显然,能让学生发掘自己的潜能和优势,获得成功的体验,促进学生发展的评价是我们所追求的。因此,笔者提议学生学业评价要注重过程评价与差异评价。校本课程是针对学生发展需求而开设的,是为了促进学生的发展,采取注重过程的形成性评价更有利于了解学生的学习困难,帮助学生调控自己的学习过程,激励学生进一步提高自己的发展水平。另外,基于校本课程的初衷是考虑到学生的能力和发展需求的差异性,评价时也应考虑到这种差异性。在学生修习课程之初,教师可采取前测,对参与课程学习的学生进行知识水平和能力评估,再根据学生的不同发展水平和特点,设计不同维度和层次的评价标准。在后续各个阶段的学生学业评价中,评价的重点应放在个体差异性上。在评价的方法上,教师可根据评价目的、评价内容的性质采取多样化的评价方式。如对于可测量的学习结果,可以采取考试、测验的方式;对于难以测量的学习结果,可通过作品展示、现场表演、实物制作、项目设计、对话交流、档案袋记录等多种方式来评价。评价的差异性应考虑到学生个人知识水平和接受能力的不同,尽可能做到使每位学生获取符合自己能力的进步和成就感,能真正体现校本课程的价值。

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中国高等教育学会会长、教育部原副部长周远清在接受记者采访时说,我国从来没有像现在这样重视教学改革,把教学改革当作核心;教学改革是核心的理念,又激励和推动着教学改革的进行。我们曾经把教学改革存在的问题归纳为“四个投入不足”,即经费投入不足、领导精力投入不足、教师精力投入不足、学生对学习的精力投入不足;把教学中存在的弊端归纳为专业设置过窄、教学内容偏旧、教学方法偏死、教学模式单一、外语水平偏低、人文教育薄弱,并且围绕着这些问题进行了一系列的改革。应该说,这一系列的改革均取得了许多阶段性的成果。现在高教质量大提高应该有大举措,即更加强有力的措施。

 张方宏,不到20岁时来到鲁北平原上一所普通小学——博兴县实验小学教体育,近30年的磨炼之后,年近五旬的他早已成为国家乒乓球高级教练,所带学生享誉全国。而这一切,都源自他的一点点“野心”,和一点点“恒心”。

除了明目张胆的学术腐败以外,一些学者教授忙于社会事务、忙于创收,在校外讲学、走穴,忙得不亦乐乎。一些导师担任多种社会职务,或者在外兼职。导致搞科研、进课堂的精力被大大挤占,剽窃科研成果,对学生放羊的导师不在少数。在6月7日召开的院士大会上,中科院科学道德建设委员会主任陈宜瑜院士就指出,院士兼职过多过滥,社会反响强烈。要求细化道德规范和行为准则。

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中新网12月4日电据加拿大《世界日报》报道,加拿大史博萧学院(Sprott-ShawCollege)日前举办了百万奖学金网络评选活动(ClassActCanadacontest),获奖的十位幸运儿名单在1日出炉,中国籍留学生唐诗韵脱颖而出,得到10万元的奖学金。

有一天,护士们接到通知,一名产妇羊水破了,要在野战医院生产,要求马上准备一个母婴同室的病房。队员们在半小时内就备齐了所有物品。由于缺少血源,队员们自觉地在手术室门口排起了长队,随时准备献血。好消息终于传来,在医疗队员陈晓军和当地医生的帮助下,一个重达3650克的男婴平安降生,他的父亲方旭眼含热泪为儿子取名“方中德”。

教育部2004年曾发出通知,严禁研究生招生单位举办考研辅导班,要求坚决杜绝招生单位组织和举办考前辅导班的行为。2008年1月4日,教育部又发出通告,要求进一步加强对考研辅导活动的管理。其中规定:高校内部任何部门和工作人员不得举办或参与举办考研辅导活动,不得向社会培训机构提供举办考研辅导活动的场所和设施,严禁社会培训机构进入校园以张贴简章、广告等方式进行考研辅导培训的招生宣传和组织活动,以维持高校正常教育教学秩序。但看看现实的情况,哪个高校里面没有考研辅导招生的宣传广告?哪个高校不为考研培训机构提供辅导场所和设施?甚至很多学生成了考研培训机构高校内部的招生代理,招到一名学生,考研培训机构就给学生代理提成。更可气的是,高校的一些教授甚至和考研培训机构签订市场合作协议,参与考研培训机构的辅导并在自己所在学校设点“忽悠”学生,使学生报名参加该培训机构的考研辅导。而那些参与撰写考研辅导书、在考研班讲课的老师,收入更是丰厚。

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张宝顺向大学生“村官”提出三点希望:第一、希望你们珍惜优势,立志成才。农村经济社会发展跨度很大,既可以看到现代化给农村带来的深刻变化,也可以看到落后习俗在农村的影响,甚至可以看到几千年的封建思想残余对农民的束缚、对我们的工作所产生的不利影响。作为经过多年学习培养的大学生,你们和农村基层干部比起来有自身的优势,既有书本知识的优势、获取信息的优势,也有观念方面和政治方面的优势。另外,你们还有一个优势就是超脱,能够站在公正的立场上去处理涉及农民利益的问题,更能为农民群众所接受。只要大家扎实工作,立志成才,就一定能够成为推进社会主义新农村建设的骨干力量、领导力量,成为农村社会事务的管理人才,成为农村市场经济发展的开拓者。

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7月27日,教育部在其官方网站上向社会公布了全国各高校申报设立的140个本科新专业详细名单。教育部本次公布的高校新设置的140个本科专业,全部为国家确定的战略性新兴产业相关本科专业,自2011年开始招生。(7月28日《中国教育报》)

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红十字会工作人员动情地说,他们这几天总能接到一些让人感动的特殊捐助。比如昨天一早,红十字会就来了一位中年男子,他拿出一沓崭新的百元大钞,说是受女儿委托带来的,一共1900元,是孩子的压岁钱。“女儿看到新闻报道中灾区孩子没有水喝,着急得哭了,一定要让我们把她的压岁钱捐出来,给灾区的小朋友买水喝。”爸爸放下钱,不愿留姓名。在红十字会工作人员的一再追问下,才说出了女儿的名字:宋佳欣。

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