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发布日期2018-08-16

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今年高考英语试题在题型和考试内容上都有变化,阅读理解部分由过去的5篇短文减少至4篇,题目仍为20小题。对学生阅读能力的要求从过去的6个增加到7个,新增了“识别不同文体的特征”。将往年的一道改错题变换为阅读表达,要求学生读懂问题,并准确表达。对学生的词汇量要求从以往的2000多个单词增加到3500个。

记者在采访中记者了解到这一样一件事,一位老人的儿子由于工作很忙,他便帮着儿子带孙子。一天,孙子把他的表拆坏了,被他打了一顿,之后这名孩子在很长的时间内不敢碰任何他认为会遇到家长打骂的物品,久而久之,这名孩子变得胆小、畏缩。市妇幼保健院儿童心理门诊于得澧医生告诉记者,祖辈们大多看不到“爱动”孩子身上蕴含的智力发展因素,如创造力、想象力以及可贵的心理品质,如好奇心、探索钻研精神等,这些孩子身上闪现的兴趣火花容易被祖辈们轻易扑灭,当然孩子的安全要考虑,但也不能因噎废食,限制过多过宽。如凭这种陈旧的教育观念长期干涉下去,而不懂得积极支持和正确引导,那么,对于倔强的孩子会变得暴怒、浮躁,性格里潜藏了破坏性、反抗性等特征,而对于懦弱的孩子则变得胆小、畏缩、自卑、没有自信,不敢尝试。

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其实丁星星并没有刻意塑造“刻苦学习”的光辉形象,可是点开她的个人主页,《如何让新概念文章促进我们的英文提高》、《俞敏洪说:背完这100个句子,你已经背过7000个单词》、《太棒了!想学英语的好好留着!》等等的分享,都给周围人造成了她在“积极备考”的错觉。但仔细想想,这些收藏的学习资料,丁星星一个都没有消化。

同质化、口号化的校训,显然与高校的理想追求和文化氛围不符。只有肤浅的人才会闭着眼睛去喊连自己都不以为然的办学口号,只有毫无特点的人才喜欢“拿来主义”,随便挑选几个流行词语来当作校训,而这些都不该是有涵养、有个性的大学所为。当然,这还只是表象,而大学教育的同质、浮躁乃至口号化、技术化,才是更值得我们关注的问题。

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中青网昨天就发表评论,缺乏监管的大学排行必腐,但不宜因噎废食。文中说,我们每年几百万的学子和家长都需要一个“客观、公正、科学”的大学排行榜,去指导考生们合理有效的在报考院校中填报志愿等实际的活动。

上个月,浙江奉化市职教中心06工艺班的王双燕,刚刚领到一张银行卡,卡上存有6个月的中职生国家助学金900元。看到情景剧《山那边的希望》时,她的眼泪在眼眶中打转:"我们很幸运。没有党和国家的关爱与支持,没有老师的帮助与付出,我就跨越不了眼前的困难。国家政策像一缕春风,驱散了我心中的愁云,吹暖了我心中的每一个角落……"

在活动中,主持人有意识地把场景"主角"安排给有类似行为的同学。每个场景表演完后,表演者要轮流发言,谈自已受到的启发;其他同学自由发言,谈观后感悟;最后由主持人点评。班级心理委员王慧告诉记者,在团体辅导中,主持人要不露痕迹地把机会多给一些沉默寡言、内向、害怕交流的同学,鼓励她们大胆表达自己的看法,以此融入集体。对于一些渴望被重视的同学,则可以设计一些节目,让其参与展示才艺。

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据来宾市教育局党委书记陈京秋介绍,来宾市教育系统密切加强与卫生部门、质监部门、住房建设部门的联系,主要采取了以下几条措施抗洪救灾保学:一是对被洪水围困的学校师生进行紧急疏散;二是对无法立即疏散回家的远途、寄宿的学生,统一集中安排他们的食宿,并第一时间通知家长孩子平安;三是密切关注校舍安全,及时报告险情,设置防护警戒线;四是积极做好上、放学路段险情的排查;五是积极做好校舍的边坡、围墙和天花板的排查,密切关注有无新的险情发生;六是确保住校学生的食品卫生安全。

张女士介绍,她儿子3岁时来日本,上了两年幼儿园后入学,现在已小学六年级,马上升初中了。孩子由于在日本环境中长大,每天说日语,日语是他的母语,中文只在家里听父母说,所以基本上是听不懂中文,更不要说读和写了。于是他们打算回国让孩子入读国际学校,但在联系学校的过程中才知道,国内的国际学校只收外国籍的孩子,对于持中国护照的孩子,就算是在外国出生外国长大,也不能入学。

  ●这一年,我们继续倡导读书,深入报道全国各地、各级各类学校所进行的各种有益的开拓与探索。《南宁三中的100个学生图书员》、《病假条换来的课外阅读》、《他们用自己的方式实现着读书的理想》、《好科普就是要让孩子对世界兴趣盎然》、《读书气氛是怎样形成的》、《个性化阅读:代表一种文化力量》,以及《给家长留阅读作业》、《用想象力编织童年的故事》等文章都记述了各地学校鲜活的事例。

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比如粟裕,现在有一种认知倾向,认为粟裕对于解放战争功绩卓著,而以往的历史叙述中对粟裕的评价是非常不够的。我可以毫不隐讳地说,在我写《解放战争》的时候,共产党军队的将领,我给予笔墨最多的人是彭德怀、林彪、粟裕。粟裕是一个对解放战争进程起到重要影响的将领。他提出将战争由内线作战转到外线作战;他主张不要急于过江,与国民党军主力在长江以北决战;他提出要将苏中与苏北连接,歼灭黄伯韬兵团,发动淮海战役。但是,粟裕提出不要急于过江,这与后来中央军委提出的封闭国民党军主力于长江以北加以歼灭,是不完全一样的。粟裕更多考虑的是过早渡江的不利,这有粟裕的电报为证。粟裕是一个野战军的将领,他会考虑他置身的战场的各个方面情况,但难以考虑到东北、华北、西北和整个战争的态势和走向。粟裕提出的淮海战役作战计划,是一个“小淮海”的概念,而不是后来发生的淮海战役的全貌。我们不能只知其一不知其二。我认为,《解放战争》对粟裕的记述是足够的,并且是比较客观的,即我尽最大可能复原了整个解放战争中的粟裕,而不仅仅是处与某一场战役中的粟裕。

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