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发布日期2018-08-28

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离开体操馆,胡锦涛来到游泳馆。清澈的游泳池里水花飞溅,国家花样游泳队的队员们正在伴随着优美的音乐翩翩起舞。现代化的多维影像采集系统及时采集运动员的运动影像,供运动员、教练员进行分析。胡锦涛走过去,一边察看,一边询问这套系统的功能和效果。

  4月23日,温家宝总理在百忙之中来到重庆第二财贸学校考察职业教育。在学校技能展示厅里,温总理关切地询问同学:“毕业分配工作好找吗?专业能对口吗?”在贴有“特困生补助评定办法”的展板前,温总理看了又看说:“教育是国家发展的基石,是现代化建设的基础。我国目前的教育已形成了一个比较完整的体系,即巩固普及基础教育,大力发展职业教育,提高高等教育。其中,职业教育占有非常重要的位置,因为职业教育是面向社会各个方面,面向各个阶层,面向人人的。只有把职业教育办好,才可能真正使其成为面向人人的教育!”  陪同温家宝总理到重庆第二财贸学校考察的重庆市委教育工委书记、市教委主任彭智勇深有感触地说,温总理的讲话指明了职业教育的社会责任,明确了职业教育的办学方向,对职业学校的工作重心和学生的成长提出了明确要求,使广大职教师生对职业教育的前途充满了信心。  “把温总理对职教的关心和重视,转变为‘让更多的人掌握知识和技能’的实际行动”  河南省作为我国第一人口大省,同时也是农业大省。一方面,目前全省农村有1300多万富余劳动力需要转移就业,城镇还有大量人员需要安排就业;另一方面,转移、就业人员的能力弱、质量低的问题又普遍存在。无论是解决就业问题,还是推进产业结构调整和新农村建设,都迫切需要大力发展职业教育。  河南省教育厅副厅长崔炳建在接受记者采访时说:“温总理在国事百忙之中考察重庆第二财贸学校,让我们又一次看到了总理对我国职业教育发展状况的关注与关心,也再一次体现了职业教育在温总理心中的地位和分量。”  崔炳建说,河南省将把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,确保到2010年,中职招生规模达到60万人;“十一五”期间,为社会输送200多万名中职毕业生、80多万名高职毕业生;同时每年培训城乡劳动者800万人次。我们要努力把温总理对职业教育的关心和重视,转变为“让更多的人掌握知识和技能”的实际行动,使“职业教育是面向人人的教育”成为河南人民致富的桥梁。  “只有把每个学生都培养成才,才对得起自己肩负的责任”  新疆维吾尔自治区昌吉卫校拥有40多年的办学历史,为基层培养了一大批“下得去、留得住、用得上”的实用型卫生技术人才。校长傅元恒在接受记者采访时高兴地说:“温家宝总理到重庆第二财贸学校考察职业教育时的讲话,让我们增强了努力办好中职学校、为基层培养更多优秀人才的信心。”  傅元恒说,现在,基层特别是乡镇医院和社区医院对卫生护理和医疗人才需求很大,这对学校来说,是一个很大的发展机遇;但是,我们必须清醒地看到,越来越多的农村孩子选择上中职学校,目的就是要学好一技之长,找到就业岗位,帮助家里脱贫致富。为此,学校在专业设置紧跟市场需要、深化教学改革、推行综合目标管理的同时,特别强调动手能力的培养,学生只有通过实践技能考试才能毕业。作为学校,只有把每个学生都培养成才,才对得起自己肩负的责任。  “‘职业教育是面向人人的教育’,是对职业教育办学宗旨的深刻揭示。”  海口旅游职业学校校长张曼年在接受记者采访时说,温家宝总理把职业教育深入浅出地概括为是“面向人人的教育”,进一步说明了职业教育是能满足各种人群的教育,是终身教育的组成部分,是建设学习型社会的必经之路。  河北科技师范学院院长汤生玲认为,“职业教育是面向人人的教育”,这是对职业教育办学宗旨的深刻揭示。因此,职业教育要更加面向基层、面向更广大的民众,让更多的人找到适合自己学习和发展的空间,使教育关注人人真正落到实处。  辽宁教育研究院副院长高鸿进一步指出,要想真正实现职业教育面向人人、服务人人的目的,一是要树立正确的人才观,转变鄙薄职业教育的落后人才观念。只有为接受职业教育的学生提供必要的发展空间和机会,使其特长和潜能得到发挥,才能真正实现人尽其才、人尽其用的目的。二是要树立终身教育的理念,为职业学校学生的可持续发展奠定基础。要把学生的职业技能培养与综合素质培养有机地结合起来,以培养学生对职业变更的适应能力、可持续发展能力和终身学习的能力。三是要强化市场意识,提高人才培养的适用性。职业教育要以企业和社会需求为导向,课程设置要突出岗位实际需要与综合素质提高的需要。四是要不断拓展职业学校的服务功能。职业学校要立足于不同人群的需求差异,提供多样化的教育服务,只有这样才能符合时代对职业教育的要求。  《中国教育报》2006年5月12日第1版

认真落实中央重大决策部署。教育部切实加强监管,努力确保中央扩内需有关教育投资项目的落实。全面部署开展基建工程领域突出问题专项治理,成立领导小组,开展专项督查。深入开展治理“小金库”工作,教育部直属机关、直属高校共清理“小金库”273个,涉及金额6863.88万元。严格落实中央厉行节约的有关规定,直属机关减少因公出国(境)团组65个,压缩经费554万元,压缩车辆购置及运行预算经费100万元,压缩公务接待经费88万元。

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有调查显示,八成求职者遭遇过就业歧视。在招聘的过程中,就业歧视有着五花八门的版本:地域版、身高版、姓名版、性别版……但是,这些歧视大多是隐性操作。而现如今的这个属相版,则是公开在招聘广告上。因此,有人说,见过就业歧视,但未见过如此“广而告之”的雷人的就业歧视。

10月23日,徐献瑜享年100岁去世的消息,在年轻人活跃的“人人网”和“微博”上被传递着,引发了“名师无名”的讨论。知情者在微博上说:“王选那一代巨人,都是徐老先生的门生。”很少有人知道,今天中国计算机科学和互联网发展的背后,有他和他的几代弟子的贡献。

调查中,不少初任教师反映,村校传统的“老带新”帮扶策略已不能适应目前的教育需求。肖伟平还发现一个有意思的现象,虽然本科毕业的初任教师理论知识掌握更好,但由于专科毕业的初任教师在校期间获得了更多的实习锻炼机会,上岗后专科生反而比本科生更容易适应工作环境和要求。

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随着电子技术的日新月异,数码产品逐渐渗透进大学生活的方方面面。然而,在不知不觉中,一场“数码依赖症”的疫情在大学校园里迅速蔓延,它无形中对大学生的睡眠、饮食、记忆、人际交往等造成了威胁。

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一是加强政策宣传。一方面加强对资助工作人员的政策培训,提高资助工作人员的专业能力和管理水平;一方面面向社会加强对资助政策的宣传,努力实现学生资助政策的“全知晓”,增加学生资助工作的透明度和公开度。此外,通过受资助学生在校健康成长和发展轨迹的案例宣传,也使党和政府对学生的资助政策广获好评,为学生资助工作更好推进奠定了良好的群众基础。

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周剑在湖北罗田县的县城里长大,家庭并不富裕,父亲是一名司机,母亲没有固定的工作,周剑是家里的独生子。上小学的时候,一次他逃课和同学去洗冷澡,结果挨了父母的打。上初中的时候,他上课打电玩,结果连游戏机都被老师没收走了。还有一次,他白天在课堂里玩起了蜡烛,还把坐在他前排的女同学的头发给烧着了。

  一是来自教师的压力。学校的管理要向教师要质量,教师就必须在质量上下功夫,过于讲求知识的密度,训练的力度,忽视了课堂教学的本质定位———交往的认识,学生亲历、探索新知的过程和获得新知的体验。

中新社厦门四月七日电(记者陈悦)第二届“台湾地区专业人才暨大学毕业生大陆就业洽谈会”四月七日在厦门举行。业界人士表示,从本次洽谈会看,台湾初入社会的人来大陆求职意愿正在显著上升。

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