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发布日期2018-06-14

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王洪军说,目前我国企业技师和高级技师占全部技术工人的比例不足4,高级技术工人紧缺,成为提升“中国制造”品牌价值的重要制约因素。而许多大学生又面临着就业难题。因此要从政策激励等方面鼓励大学生成为“金牌蓝领”。国家应出台相关政策,建立专门的高技能人才培训基地,设立高技能人才专项奖励基金;企业要打破“工人”和“干部”二元结构,取消身份限制,根据高技能人才的技能水平、岗位职责、工作业绩及实际贡献制定科学合理的薪酬制度;高校在传统教育模式的基础上,要加大学生操作技能的培训,定向为企业培育高技能操作人才。  王洪军:一汽大众汽车公司高级技工(本报记者张翼采写)

广州海珠区光大花园业主黄女士的儿子两岁半,适逢入托年龄。她所在的小区有一所公办的“光大花园幼儿园”,当时买房时开发商承诺该幼儿园作为小区配套之一,优先向业主开放。因此,黄女士认为孩子入读这个幼儿园,是理所当然的事。

亮点二:大赛成为IT职业教育改革“风向标”。大赛设计之初,大赛筹委会对企业和职业院校进行了充分的调研,明确企业岗位和能力需求,找准高职院校在计算机网络教学中的“盲点”和学生的“能力短板”,有针对性地设计赛题,这样才能将高职院校IT职业教育改革中存在的问题充分暴露出来。赛后,很多院校反馈,通过此次大赛发现了教学内容与工程实战要求的差距,找准了IT职业教育改革的方向。

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要维护社会稳定与和谐,保障考试各主体的权利和义务,保障考试的公平公正,考试需要法制。人们期望依法治考,只有在法律的规范下才能营造良好的考试环境

  《中国教育报》2006年11月30日第2版

2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人,我来了,我能教好学生。

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2.高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动中,获得一、二等奖的应届毕业生。

记者在应届生求职网、天涯高校论坛等BBS上发现,今年上海学生讨论异地就业的帖子明显比往年多,青岛、西安等历史名城成为同学们比较感兴趣的就业城市。一位网名为“阿囡囡”的同学列举了去外地工作的几大好处,如福利好、自由、可以顺便旅游、市场潜力大等。不过,更多同学对去外地就业心存疑惑,不少人认为外地生活水平不如上海,过不惯“苦日子”,还有人担心对外地企业状况不了解,过去后人生地疏没照应;也有人担心户口迁移问题或是生怕两地就业造成学生情侣分手。离开家庭的庇护,也让很多上海学生对去外地就业顾虑重重。

图表:中国面向未来10年勾勒教育改革“路线草图”新华社发 新华网北京7月14日电(记者 吴晶 刘奕湛 黄小希)中国国家主席胡锦涛在全国教育工作会议上向全体代表发出号召:办好人民满意的教育,建设人力资源强国。  13日至14日在京召开的全国教育工作会议是新世纪以来第一次、改革开放以来第四次全国教育工作会议。胡锦涛在会上为与会代表描绘了一幅美好图景:到2020年“基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”。  新中国成立60周年来已建成世界规模最大的教育体系。中国15岁以上人口平均受教育年限超过9.5年,新增劳动力平均受教育年限接近12.4年,均超过世界平均水平。从业人员中有高等教育学历的人数已位居世界前列。  近年来,随着经济社会的发展和人民物质文化生活水平的提高,中国民众接受更高质量教育的需求越来越强烈。中国通过实施免费义务教育、建立健全家庭经济困难学生资助体系等措施,已经基本实现了让每个孩子“上得起学”的目标,但中国的教育距离群众“上好学”的愿望还有差距。  近年来,中国教育面临的主要问题有:学前教育机构不足而导致“入托难”,教育资源不均衡导致“择校热”,教育投入不足导致城乡教育差距,教学理念陈旧导致创新教育匮乏等。胡锦涛在讲话中对这些问题的改革提出针对性要求:“健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制,大幅度增加教育投入”;“积极推动建设覆盖城乡的基本公共教育服务体系,逐步实现基本公共教育服务均等化”;“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力”……  中国国务院总理温家宝在讲话中阐述了中央制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的主要考虑和确定的教育工作方针。他特别指出,“《教育规划纲要》提出到2012年实现教育财政性支出占国内生产总值4%的目标,表明了党和政府推动教育改革和发展的坚定决心。”  中国早在1993年就提出4%的目标,却仍未落实。财政部官员此前就曾坦言,从2004年到2008年,中国财政教育支出占总支出的比重从14.9%提高到16.3%,已高于世界上大多数国家。当前中国在教育、农业、科技、社会保障、医疗卫生等重点支出项目较多,实现4%的目标还需要各级政府作出艰苦努力。  为了确保改革的进行,胡锦涛要求,“各级党委和政府要着力加强和改善对教育工作的领导”,“及时研究解决教育改革和发展的重大问题和群众关心的热点问题”;温家宝表示,“敢于冲破传统观念和体制机制的束缚,允许和鼓励各地进行探索和试验”。会议期间,包括各地官员、大中小学校长以及专家学者在内的与会代表还就《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的实施交流意见。这份文件在过去2年多时间内,历经两次向全民公开征求意见,不日即将颁布。  今年年初公开的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》征求意见稿对中国各级各类教育的改革进行了规划,并提出未来10年的远景目标。如:到2020年,基本普及学前教育;高中阶段教育毛入学率达到90%;高等教育毛入学率达到40%。  毋庸置疑,在这个被外界视为“雄心勃勃”的教育蓝图中隐含的是每个公民所能享受到的教育实惠。  “把促进公平作为国家基本教育政策,保障公民依法享有受教育的权利,重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群众……”胡锦涛说。  教育部国家教育发展研究中心主任张力说:“教育公平是中国教育改革始终贯穿的一条红线,也是政府"以人为本"执政理念在教育领域的重要体现。”

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促进农村青年创业是一项系统工程,为提高青年的创业成功率,团组织从创业培训、项目推荐、导师指导等方面为农村创业青年提供全程帮扶。2009年,全国各级共青团组织独立开展或联合劳动、农业、科技、扶贫等部门,通过青年创业帮扶计划、青年创业培训班等形式,为全国235.7万农村青年提供了创业就业技能培训。

西藏大学提供的统计数据显示,2006年实现就业的(不包分配)161名高校毕业生中,仅有15人通过其他渠道就业,绝大多数毕业生还是通过政府渠道走上了工作岗位。

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